1、研究方法.

中国英语教育界对研究方法的重视已经成为一个显著的特点。不仅出现了许多国内外的科研方法专著和本科生、硕士生毕业论文写作指南，而且成功举办了多届青年学者教师科研研讨会。所有这些活动无疑已经或正在悄悄地影响、改变着课堂教学的不同方面。这对于中国教育改革的深化以及科研水平的提升发挥着重要作用。

目前我们发现，本科段论文指导教材几乎没有涉及研究方法的问题。这一方面与本科生和硕士研究生的论文要求相关，也与作者对本科段学士论文在研究方法上的侧重有所不同。目前对于研究类别的划分方法不尽相同。一般可以将研究分为资料研究和实验研究两类。社会科学研究根据研究方法的特点将研究划分为描述和解释两大类。然而，将个案研究和统计研究放在一起，创造出非实证研究的做法并不明智。此外，除了以上交叉的划分特点之外，还可以进一步细分，例如实验研究可以分为前期实验、类式实验和真实实验三种；实证研究又可以进一步分为实验、调查、质的田野研究、量的研究、个案研究、评估研究以及包括内容分析、数据分析、比较和历史分析等在内的其他研究方法。

在选择英文论文研究课题时，至少应考虑三个方面：选择范围、选择标准以及课题的具体化，即缩小研究范围。对于语言文学类专业学生来说，选择范围非常广泛。从学科和学科分支的标准来看，我们可以从语言内部和语言外部的角度来进行选择。仅从语言内部来看，我们可以研究以下七个方面的技能：语音学、语法学、词汇学；听、说、读、写。从语言外部来看，我们至少可以有七个研究方向：普通语言学、应用语言学、心理语言学、神经语言学、社会语言学、人类语言学。进一步的学科交叉还产生了教育心理学等研究方向；语言教育教学又可产生如教学理论、教学流派、教学方法与技巧、语言测试理论与实践等研究范畴。从教学具体内容来看，我们还可以研究如何教听力、如何教会话、如何教阅读、如何教写作、听力测试、阅读测试、写作测试、口语测试、词汇测试、语音测试、语法测试等方向。对教学技术手段的关注又可以使我们涉足计算机辅助语言教学改革和语言教学实践活动。

翻译作为一门重要的学科涉及翻译理论与实践，同时也涉及教学、文学和批评。因此，我们可以从翻译与翻译教学、翻译理论与实践、笔头翻译与口头翻译、文学翻译、翻译批评等多个方面展开研究。

2、从内部和外部两个角度进行具体研究。

从内部角度，我们可以探讨Wellek(1956)在《文学理论》中所讲述的存在方式、音律、文体、意象、隐喻、象征、神话、模式、类型、历史等方面的内容。从外部角度，我们可以从社会、文化、心理、思想、语言以及其他艺术门类的角度进行研究。此外，我们还可以根据教学和学习的不同划分，研究第一语言、第二语言、儿童语言学习机制以及相关理论。学科的精细使我们的研究范围扩展到语义学和语用学。

在选择英文论文研究课题时，我们应考虑兴趣、目的和实用性三个基本标准。我们还应关注以下几个方面：是否了解所研究的课题，课题的代表性，相关资料的获取情况，国内外对该课题的研究定论情况，研究是否具有新意，导师对选择的满意程度。选择题目时，我们不应只看题目的新颖性，而应关注研究课题的价值和意义。在确定题目后，我们应缩小研究范围，考虑限制因素如字数、时间、资料和读者。缩小课题范围的内在因素有三个：题目的外延越小，题目越具体；研究点或视角越细小，题目越具体；增加限定项或使关键研究项目更具体化，也是缩小课题范围的方法。

3、明确问题并遵循英语论文标题的设计格式。

研究领域是相对概念，小组活动在课堂管理中具体性较强，但仍可作为一个研究领域。细化研究问题有助于确定题目和设计大纲。题目的表述应清晰、醒目、简洁、相关和独特，使用分标题与否与题目质量无必然联系。统计结果显示，名词短语和动名词短语为主要形式，尤其是后面增加限定项的短语。在文章题目的设计中，一行文字的题目占30个，其余占2行，且未按意群切分移行。

英文论文题目设计的关键在于内容，除了使用技巧，还可以采用其他手段。只要遵循选题标准，考虑题目大小问题，并对研究方法、研究途径、重点问题和策略有清晰认识，英语专业本科段毕业论文的选题就没有好与不好之分，只是后续工作的问题。

1、研究方法.

中国英语教育界对研究方法的重视已经成为一个显著的特点。不仅出现了许多国内外的科研方法专著和本科生、硕士生毕业论文写作指南，而且成功举办了多届青年学者教师科研研讨会。所有这些活动无疑已经或正在悄悄地影响、改变着课堂教学的不同方面。这对于中国教育改革的深化以及科研水平的提升发挥着重要作用。

目前我们发现，本科段论文指导教材几乎没有涉及研究方法的问题。这一方面与本科生和硕士研究生的论文要求相关，也与作者对本科段学士论文在研究方法上的侧重有所不同。目前对于研究类别的划分方法不尽相同。一般可以将研究分为资料研究和实验研究两类。社会科学研究根据研究方法的特点将研究划分为描述和解释两大类。然而，将个案研究和统计研究放在一起，创造出非实证研究的做法并不明智。此外，除了以上交叉的划分特点之外，还可以进一步细分，例如实验研究可以分为前期实验、类式实验和真实实验三种；实证研究又可以进一步分为实验、调查、质的田野研究、量的研究、个案研究、评估研究以及包括内容分析、数据分析、比较和历史分析等在内的其他研究方法。

在选择英文论文研究课题时，至少应考虑三个方面：选择范围、选择标准以及课题的具体化，即缩小研究范围。对于语言文学类专业学生来说，选择范围非常广泛。从学科和学科分支的标准来看，我们可以从语言内部和语言外部的角度来进行选择。仅从语言内部来看，我们可以研究以下七个方面的技能：语音学、语法学、词汇学；听、说、读、写。从语言外部来看，我们至少可以有七个研究方向：普通语言学、应用语言学、心理语言学、神经语言学、社会语言学、人类语言学。进一步的学科交叉还产生了教育心理学等研究方向；语言教育教学又可产生如教学理论、教学流派、教学方法与技巧、语言测试理论与实践等研究范畴。从教学具体内容来看，我们还可以研究如何教听力、如何教会话、如何教阅读、如何教写作、听力测试、阅读测试、写作测试、口语测试、词汇测试、语音测试、语法测试等方向。对教学技术手段的关注又可以使我们涉足计算机辅助语言教学改革和语言教学实践活动。

翻译作为一门重要的学科涉及翻译理论与实践，同时也涉及教学、文学和批评。因此，我们可以从翻译与翻译教学、翻译理论与实践、笔头翻译与口头翻译、文学翻译、翻译批评等多个方面展开研究。

2、从内部和外部两个角度进行具体研究。

从内部角度，我们可以探讨Wellek(1956)在《文学理论》中所讲述的存在方式、音律、文体、意象、隐喻、象征、神话、模式、类型、历史等方面的内容。从外部角度，我们可以从社会、文化、心理、思想、语言以及其他艺术门类的角度进行研究。此外，我们还可以根据教学和学习的不同划分，研究第一语言、第二语言、儿童语言学习机制以及相关理论。学科的精细使我们的研究范围扩展到语义学和语用学。

在选择英文论文研究课题时，我们应考虑兴趣、目的和实用性三个基本标准。我们还应关注以下几个方面：是否了解所研究的课题，课题的代表性，相关资料的获取情况，国内外对该课题的研究定论情况，研究是否具有新意，导师对选择的满意程度。选择题目时，我们不应只看题目的新颖性，而应关注研究课题的价值和意义。在确定题目后，我们应缩小研究范围，考虑限制因素如字数、时间、资料和读者。缩小课题范围的内在因素有三个：题目的外延越小，题目越具体；研究点或视角越细小，题目越具体；增加限定项或使关键研究项目更具体化，也是缩小课题范围的方法。

3、明确问题并遵循英语论文标题的设计格式。

研究领域是相对概念，小组活动在课堂管理中具体性较强，但仍可作为一个研究领域。细化研究问题有助于确定题目和设计大纲。题目的表述应清晰、醒目、简洁、相关和独特，使用分标题与否与题目质量无必然联系。统计结果显示，名词短语和动名词短语为主要形式，尤其是后面增加限定项的短语。在文章题目的设计中，一行文字的题目占30个，其余占2行，且未按意群切分移行。

英文论文题目设计的关键在于内容，除了使用技巧，还可以采用其他手段。只要遵循选题标准，考虑题目大小问题，并对研究方法、研究途径、重点问题和策略有清晰认识，英语专业本科段毕业论文的选题就没有好与不好之分，只是后续工作的问题。